Educación ambiental y pedagogías del ambiente: articulando campos de conocimiento.

Abstract

La preocupación por la crisis ambiental es creciente y, la educación como herramienta para la transformación y comprensión del ambiente, cada vez adquiere mayor importancia. Producto de tal proceso, el artículo procura la presentación de una iniciativa transversal para trabajar la relación sociedad-naturaleza a fin de fomentar una educación pro-ambiental en los trayectos de formación. Para el desarrollo de la propuesta se realizó un trabajo de investigación en torno a las teorías de diferentes campos pedagógicos del ambiente. De esta manera, las teorías ambientales fueron analizadas a partir de las sociedades, los contextos ambientales, la escuela y sus comunidades educativas, entre otras.

Resultado de la articulación teórica y metodológica sobre diversas pedagogías del ambiente se argumenta una propuesta interdisciplinaria para el abordaje de la educación ambiental. En ese sentido, la escuela se presenta como el principal escenario para el planteo de estos debates pedagógicos y la transformación de realidades ambientales.